Танцоры
Придумайте и исполните на одной ноге танец:
 снежинок;
 маленьких лебедей;
 цыганочку;
 лезгинку.
Запись фонограммы включает в себя фрагменты различных танцев. Исполнители должны моментально менять движения в зависимости от мелодии, которая звучит (вальс, полька, танго, твист, диско, барыня, лезгинка и т. д.).
Придумать и исполнить танец:
 индейцев;
сиамских кошечек;
 африканских слонов;
 кенгуру.
Придумать и исполнить танец:
 Бабы-Яги;
 Карлсона;
 Барона Мюнхаузена;
 Кота Матроскина.
Придумать и исполнить танец:
 бегемота на мостике;
 попугая на жердочке;
 обезьяны на лиане;
 воробья на подоконнике.
Пригласить даму на танец. Соперники делают замечания.
Составить шуточный свод правил: что можно делать во время танца и что запрещено.
Пробить чечеткой популярную эстрадную песню.
Подготовить командный танец.
Провести занятие в «Школе танцев» для соперников.

Сценические представление
«Поступление в театральное училище»

1. Все участники выполняют импровизационные задания, которые оценивает комиссия. Большая часть «претендентов» отсеивается.
2. Прошедшие в следующий тур готовят театральные этюды, привлекая к участию своих менее удачливых товарищей.
3. В итоге остаются 5-6 «молодых режиссеров». Они ставят мини-спектакли по мотивам классических произведений.

Золотой Вовочка
Это тоже широко известное и используемое мероприятие. Это - фестиваль анекдотов инсценированных отрядов. Опять же намного интереснее проводить по какой-то теме или в несколько этапов: 1 - черный юмор, 2 - про семью, 3 - про Вовочку и т.п.
Можно даже проводить по анекдотам разных народов, но это уже требует серьезной филологической подготовки.
Золотой Хрюк
Это кинофестиваль, проводимый по всем правилам большого престижного кинофестиваля. Тут и красную дорожку можно сделать, и толпы журналистов, и интервью у звезд, конечно, ведущие. Финал - показ фильмов, которые готовят отряды. Конечно же, определяются и победители, которым вручаются "хрюки" по разным номинациям. Это:
Лучший фильм фестиваля, лучшая режиссура, лучший сценарий, женская роль, мужская роль, роль второга плана, спецэффекты, саундтрэк, приз зрительских симпатий актеру (если он нужен)
Обставить можно с пафосом и намеком на важность :)))
Клипы
Клипы бывают разные. Я приведу несколько примеров, которые вам, быть может, не приходило в голову провести, но которые проходят очень интересно и весело.

• Клип. Просто клип. На любую музыку.
• Клип на классическую музыку со словами и без слов.
• Клип на колыбельную песню.
• Клип-попури
• Клип-Стэм (не больше трех человек одновременно на сцене)
• Клип тематический (философский, грустный, веселый, романтичный, ...)

А еще можно совместить клип и хоровое пение - клип на песню, которая исполняется вживую :)
Еще можно ставить клип под музыку, исполняемую вживую, на предметах, попашихся под руку (2003 год - постановка под мелодии телефона SIemens С55 :))
и многое многое другое.
Показ мод
Это традиционное и всем известное мероприятие. Тема может быть какой угодно, но сводится к одному: мода из ничего.
Для мероприятия в клубе строится подиум, подбирается музыка и обязательны комментарии к каждому нараду.
Сказка

• Сказки могут разниться не только по теме, но и по стилю. Не забывайте.
• Сказки можно сочинять (и поставить это в условие)
• Сказки можно переделывать из давно известных в современные их варианты

Кроме жанров, тем, кто постарше, можно предложить поставить сказку в определенном художественном стиле: классический, эпохи возрождения, авангардный и т.д.
Так, из простой, всем давно надоевшей сказки можно сделать интересную конфетку :)

День кино
Конкурс рисованных фильмов
Ребята распределяются по группам. Каждая группа создает свою киностудию, придумывает ей название, распределяет роли: кинорежиссеры, художники, сценаристы, группа озвучивания, звукооператоры и др. Определяется тема фильма (юмористическая, сказочная, познавательная и т. д.) и общее количество кадров (8-15). Размер кадров зависит от организаторов конкурса, определяющих место и время его проведения. На конкурсе съемочная группа представляет свой фильм, показывает его, отвечает на вопросы жюри и зрителей. По итогам конкурса специальные призы (кубки, сувениры, символы) получают: лучший сценарий, лучшая группа озвучивания, лучший режиссер и т. д.
Мы с вами где-то встречались? (смотр веселого творчества)
В смотре могут участвовать ребята разного возраста. Им предлагаются следующие задания:
Заново озвучить известные мультфильмы. Тексты должны быть совершенно отличными от оригинала, можно использовать ситуации из жизни школы, лагеря, отряда.
Сделать рекламу известным мультфильмам. Это может быть «видеоролик» — сценка исполняемая ребятами, или красочно нарисованный рекламный плакат.
Смотр веселого кинотворчества можно завершить киноконцертом.
Конкурс внимательных кинозрителей
Ребятам предлагается посмотреть мультфильм или фрагмент кинофильма. Сразу после просмотра ведущий конкурса задает 10-15 вопросов на внимание, например:

• Какого цвета рубашка у...?
• Сколько друзей собралось у...?
• Как звали собаку... ?
• Назовите марку автомобиля, на котором ездил...?
• В какое время встретились... и ...?
• Чей портрет висел в комнате...?

Отвечать можно как устно, так и письменно группой или индивидуально. Самые внимательные награждаются аплодисментами и правом заявки на просмотр видеофильма.
Киноконцерт
Участники киноконцерта (вожатые и ребята) перевоплощаются в популярных героев кино, исполняют песни, сценки, танцы из своих любимых кинофильмов.
В перерывах между концертными номерами могут звучать музыкальные отрывки из мультфильмов.

Игра «Юный журналист»
Интеллектуально-творческая игра Юный журналистТИП: Интеллектуально-творческое дело ФОРМА: Конкурсная программа ЦЕЛЬ: Выявление индивидуальных особенностей детей, сплочение коллектива. МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ: КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: Данное дело может быть проведено в рамках ДНЯ ЖУРНАЛИСТИКИ, а может быть использовано для работы с ПРЕСС-ЦЕНТРОМ. Через данное КТД возможно вывести ребят на понимание важности профессии журналиста. На определение своего места в данной структуре. Кроме того возможно задать конкурсы, в которых предусмотреть выполнение заданий связанных с оформлением отрядного места, с вычленением проблем, волнующих детей. Результатом данного дела может стать стенная или радио газета об отряде, а может это послужить и стартом для работы ПРЕСС-ЦЕНТРА.
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА: КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ: Особенности подготовки дела: ОБОРУДОВАНИЕ: Бумага, ручки, краски, фломастеры, образцы газет.
С О В Е Т Ы О Р Г А Н И З А Т О Р А М: Х О Д Д Е Л А
Разбивка отряда на группы. Можно обычным способом, а можно через набор вырезок из газет. По окончании конкурсной программы необходимо подвести итоги и наградить лучших участников. Но, если вы собираетесь и дальше работать по данному профилю, то лучше продумать награждение для всех.
ЗАДАНИЯ:

1. Каждой команде необходимо придумать название своей редакции.
2. Какая команда сможет больше придумать оригинальных названий газет.
3. Необходимо придумать и разработать фирменный знак своей газеты.
4. Какие рубрики вы можете предложить в свою газету.
5. Необходимо продолжить рассказ. Начинает ведущий, по его сигналу продолжает 1 команда. Затем следующая и так далее. начало рассказа - ОДНАЖДЫ:
6. Необходимо сочинить стихотворение БУРИМЕ в рубрику: "ВОЛШЕБНОЕ ПЕРО". ПОДНИМАЕТ – ЛЕТИТ ГОДА – ВЕРШИНЫ ВОЛНЫ – КАПИТАН или ВСПОМИНАЕТ – ГЛЯДИТ ВЕТРА – КАРТИНЫ ПОЛНЫЙ – ТУМАН
7. В рубрике - "НАШИ ЛЮДИ" - должно появиться интервью. Необходимо расспросить соседнюю команду и написать короткую заметку.
8. Часто журналистам приходится сталкиваться с различными людьми и не сразу можно догадаться, а кем данный человек работает. Одна команда загадывает профессию, задача другой команды - задав всего 5 вопросов, догадаться - о ком идет разговор.
9. Журналист должен уметь не только собирать информацию, но и рисовать. Каждая редакция должна нарисовать дружеский шарж на противоположную команду.
10. Вы уже знаете возможности своей редакции как команды, а попробуйте разрекламировать себя.
11. Первые шаги когда-нибудь надо делать и вам предлагается сейчас всей группой написать заметку о нашем отряде: "КАКИЕ МЫ?"
12. Любая газета должна нести информацию. Попробуйте определить самое интересное для всех ребят в дружине и собрать как можно больше информации по этой теме.
13. Первый выпуск газеты должен быть не только интересным, но и красивым. Необходимо разработать проект нашей газеты.

Поиски пятого угла
Примерный ход КТД
1. формирование команд (их должно быть обязательно четыре, по количеству углов в комнате). Название команд: угол АВС, ВСД, АДС, ВАД.
2. Творческое задание «Архитектор». Командам дают «кирпичики», на которых написаны слова. Например: «дружба», «деньги», «взаимопомощь», «любовь», «власть» и прочее.
Задание для команд: построить из выданных «кирпичиков» Башню Человеческих Отношений, разместив «кирпичики» при ее постройке по значимости в развитии нормальных человеческих отношений. Делегируемый «Архитектор» публично защищает проект.
3. Следующее творческое задание «Мечтатели». Задание для команд -подготовить краткий рассказ о лагере будущего, либо нарисовать словесный портрет абсолютно идеального вожатого.
4. Эта часть КТД называется «Пакет». Задание - подготовить пакет предложений по организации совместной деятельности детей и взрослых в ДОЦ. Пакет сопровождается краткой устной аннотацией и голосованием по каждому предложенному делу. Дела, за которые проголосовало большинство ребят, после определенной доработки, смогут войти в план работы отряда на смену.
5. И последнее. Осталось найти этот пятый угол... А пятым углом станут представители каждой команды, которые наиболее активно участвовали в подготовке и выполнении творческих заданий. Без сомнения, «Пятый угол» - это творческая элита вашего отряда

Интеллектуальная игра "Школа"
Идея данной игры родилась на стыке интеллектуальных игр, КВНа и КТД.
В деятельности педагога присутствуют следующие компоненты:

1. постановка цели
2. диагностика
3. подбор методов
4. выстраивание последовательности методов
5. рефлексия

На каждый из этих пунктов и было подобрано задание.
Цели:

1. совместная работа групп
2. развитие интеллектуальных способностей
3. моделирование педагогической деятельности

Инструкция: - "Вы - ученики школы развития. Каждая группа получает задание, какое-то время готовиться, и подает свое решение, Жюри оценивает оригинальность и реальность ответов."
Ход игры: группу разбивают на несколько микрогрупп. Жюри создает соревновательный момент и, самое главное, дает оценку реальности и действенности предложенных решений.
Задания:

1. Вспомнить или придумать (а можно что-то и провести) по 3 игры на поднятие настроения (на "разогрев")
2. придумать новые способы:
   • наказания (не забывая о гуманности)
   • диагностики уровня культуры и т.п.
3. ваши родители вас 13 лет учат. Если бы Вы поменялись местами, чему бы вы захотели научить их.
4. придумать и показать короткую заставку кинофильму "Как мы учили детей"
5. проанализировать, что в этой игре было серьезно и может быть Вами использовано и будет "работать" в будущем в делах

Деловая игра «Экологические агитбригады»

• Цель: Привлечение внимания участников к проблемам экологии, выработка у них собственной позиции и отношения к данному вопросу.
• Время проведения: от 1,5 до 3 часов.
• Реквизит: канцтовары, магнитофон, музыкальные инструменты (гитара), карточки-задания, оценочные листы жюри, жетоны для разбивки участников игры на микрогруппы, бюллетени для голосования, урны для голосования.
• Участники: В игре принимают участие от 3 до 7 групп по 10-15 детей среднего или старшего школьного возраста.

Ход игры:
Организационный этап. Перед началом игры дети путем жеребьёвки разбиваются на микрогруппы по количеству педагогов-участников конкурса. Организаторами конкурса дается краткий анализ предыдущих этапов конкурса «Призвание», а также объясняются условия предстоящей игры:
Сейчас представители команд вытянут карточки с названием какой-либо страны (конти-нента) и кратким описанием её географического положения, флоры и фауны, а также основных экологических проблем. Ознакомившись с данным материалом, каждая группа должна будет подготовить и показать агитбригаду, в которой помимо описания проблемы должен звучать аргументированный призыв к её решению.
Время на подготовку – 2 часа. Время агитбригады- 5-7 минут. В выступлении можно использовать художественное, музыкальное оформление, а также любые приемы и средства, которые помогут реализовать Ваши идеи наиболее полно.
1. Подготовительный этап. В течение 2-2,5 часов конкурсанты и их группы готовятся к выступлениям. Следует учесть, что для каждой группы на данном этапе необходимо подготовить помещение и необходимый для работы набор канцтоваров.
2. Игровой этап. По окончании подготовки команды собираются в помещении, где про-ходит просмотр агитбригад, во время которого жюри оценивает участников по сле-дующим критериям:

• организованность: распределение ролей, обязанностей, функций; рациональность ис-пользования средств.
• Умение реализовать идею: осознание целей и задач организатором, умение донести смысл целей и задач до группы, аудитории.
• Эффективность используемых приемов и технологий.
• Художественное, музыкальное оформление; эффект, вкус, эстетика.
• Артистичность, эмоциональность участников.

После того как все выступления будут окончены, жюри будет подводить окончательные итоги, можно провести своеобразное голосование среди детей, чтобы определить, какая агитбригада, по их мнению, была лучшей. Для этого каждому ребенку выдается бюллетень, где он должен отметить ту страну (континент) в которую он бы хотел поехать добровольцем организации «Greenpeas» после выступления агитбригад, своё выступление указывать нельзя. Затем бюллетень нужно опустить в урну с названием той страны, куда голосующий решил отправиться.
Подведение окончательных итогов игры (оценки жюри, результат голосования).

Деловая игра «Детская организация: легко ли её создать»
1. Атмосферное упражнение.
«Мяч на покрывале». Для проведения игры необходимо покрывало и мячик. Участники встают по периметру покрывала, берутся за его края, поднимают с пола и растягивают так, чтобы образовалась ровная поверхность. Ведущий кладет на покрывало мячик.
Задача участников – не допустить, чтобы мячик упал с покрывала на пол. Только отлаженное взаимодействие всех участников игры не позволит мячику скатиться на пол.
2. Содержательная часть.
«Формируем команды». Ведущий разбивает участников на 7 микрогрупп. Оптимальное количество участников в группе - 3 человека, так как по законодательству общественной организацией может считаться объединение от 3 и более человек. Если количество участников не достаточно, в группах может быть и меньшее участие, вплоть до одного человека. В этом случае просто сообщите ребятам, сколько человек необходимо для создания своей организации.
Затем каждая группа вытягивает себе карточку с одним из следующих названий:

• Команда
• Деятельность
• Организационная культура
• PR
• Ресурсы
• Привлечение новых участников
• Контакты

Такие названия выбраны неспроста – это семь ключей к созданию общественной организации. Группам предлагается написать свои названия на листах и четверостишья в которых бы упоминалось их ключевое слово. После презентаций работы групп, ведущий проводит мини-лекцию, в которой объясняет и обсуждает с участниками значение каждого ключа.

Программа «Достижения». Опыт показывает, что практически любая нормально функционирующая организация обращает внимание как минимум на 7 важных моментов в своей деятельности. При создании организации их можно рассматривать как 7 своеобразных ключей:

• Команда - умением организовать работу всех участников, распределить роли, эффективно достигать поставленных задач общими усилиями;
• Деятельность – это, то ради чего собралась организация, то дело, которым дорожат и гордятся её участники. Неважно – однопрофильной или многопрофильной будет деятельность, главное, чтобы она носила социально-значимый характер и способствовала развитию членов организации.
• Организационная культура – философия организации, её миссия, ценности и законы;
• Ресурсное обеспечение – система привлечения интеллектуальных, человеческих, технических, природных ресурсов для деятельности организации;
• PR – создание положительного мнения о деятельности организации в обществе;
• Социальные партнеры - установление контактов с другими организациями;
• Привлечение новых участников в организацию.

3. Закрепление навыков по теме занятия.
Каждая микрогруппа выполняет следующие задания:

1. Выберите направление деятельности организации (гражданско-патриотическое, нравственное, экологическое, спортивно-оздоровительное, досуговое, творческое).
2. Определите сколько людей необходимо для руководства и координации деятельности организации. Какие функции будет выполнять каждый член актива. Какое общее количество членов необходимо для полноценной организации.
3. Сформулируйте цель организации и основные формы работы.
4. Разработайте символику вашей организации.
5. Составьте список необходимых ресурсов. Каким способом будут привлекаться ресурсы в вашу организацию?
6. Составьте план создания положительного общественного мнения о вашем объединении. С какими организациями и структурами, на ваш взгляд, необходимо наладить взаимодействие?
7. Как будут привлекаться новые члены в организацию?

По окончании работы, группа представляет вновь созданную организацию, аргументирует её необходимость.